日本メンタルヘルス協会
衛藤先生『ひとりごとより』一部抜粋

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僕は教育とは、「目に見えないタイマー付きの時限爆弾だ」と親たちに話します。
爆弾（教育）は、発火（気づき）が起こり、そして爆発（変化）が生まれる。
それが、いつ？なのかが誰にもわからないのです。
それは、親も本人である子供自身も、わからない。

　いつかの来るであろう理想的な成長を祈りながら、
子供には、親が信じることを、たくさん語り、伝えないといけません。
でも、伝えたとしても、すぐには子供は結果がでない存在だし、
親の日々の「言う」ことと、親の「行動」への矛盾を感じた子供は、
それを素直に受け取るかどうかは誰にもわかりません。

　でも、あきらめないで、自分と子供の成長を互いに見つめながら（共育）
いつか教えが発火して、相手に変化が起こると信じて、たくさんの思いを仕掛けないといけません。
あきらめないで、語り続け、いつなのかわからない気づきの大変化を祈りながら。

　「あせる心」は教育を失敗させます。
きっと、この子は大丈夫と信じる気持ちが、教育には一番大切なのです。
　「人智をつくして天命を待つ」と言う言葉があります。
　人も自然界で生きる以上、やれることをしっかりとやったら、後は、その人の中に眠る、爆発的な成長力を信じて待つしかありません。

　http://www.nobuyukieto.com/column/diary/20100727.html

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私も一親として、メンタルＨＰ掲示板に書きました。

＜共に育つ＞

親として子どもを育てることは
自分が試されることだと、いつも感じます。

幼い時は、
なんでここで泣く？
出かけるときになるとなんで熱を出す？と可愛い悩み
友達と関わるようになると
なんでたたく？
なんで意地悪をする？
思春期になると、なんで？の連続。。。

出来事ではなく我が子の心や行動を、
心理学を思いだしたり、自問自答したり

それでも怒って、泣いて、仲直りして。。。

犬も食わない夫婦げんかのように
お互いが親子として育ってきたように思います。

次女は高校生にして家を出て、寮暮らし。
夏休みにはいり深夜バスで帰るのを
本人、私達も、楽しみにしていました。

夜中に電話。

娘「乗り遅れた～～」

えええっ！？と思いつつ、、
それは一応メンタル〇年生として

私「そっか、
　遅れちゃったのはもうしょうがないね・・・」と

受け入れ態勢。だのに、怒りだした！！

「しょうがない、じゃない！！
　も～～いやだやだ、こんな私、嫌。死にたい！
　なんかあってもこういうことだからね」

ちょ、ちょっと、まってよ～

私「そんな言葉を軽々しくつかわないで」

（「死にたいと思うくらいに遅れた自分に
　嫌気がさしてるんだね」とは言えなかった！）

後はもうお互いに
あ～でもない、こ～でもない
言わなくていいことまで持ち出して数分後。
トーンも下がり

「バスに乗れなかったのは残念だったね」と
やっと、言えました。

一晩どこで過ごすのか、心配で眠れないじゃない～
と思っているまに寝ていた私。

翌朝の新幹線に乗り、ひと段落と思いきや

「新横浜、ねすごした～～」のメール。

も～しょうがないよね、私の子だもん。

子どもと一緒に『七転び八起き』

時間も気持ちも使っての、本気の子育て。

辛かったこともあったけど
そのぶんちゃんと繋がれた。
過ぎてしまえば素敵な思い出。

子育てって修行のようだけど、
やっぱり楽しいです。

ttp://www.mental.co.jp/bbs.htm